前些天看了Michael Nielsen的文章Principles of Effective Research，有些收益。想想中国的教育，即使到博士阶段，教给你的也多是解决问题的办法，而很少有“如何做研究”方面的指导。真正学会做研究，还得在毕业后的模爬滚打中。

文章中讲了很多重要的问题，比如：要处理好研究与生活的关系，要主动，要有梦想，要自律，要平衡自我提升与创造性工作，等等。其中最后一点可能不是所有人都意识到的。在学术生涯的初期，为了建立知名度或者，更实际的，找到一个能固定下来的职位，往往逼迫自己多出结果，多发文章。但是多出结果与自身的进步常常不是并行的。你可能为了多出结果，把自己局限在一个很小，但熟悉的领域里；或者，你打一枪换一炮，哪个工作也只是做了点皮毛，没有深入理解。

另外，文章中把研究人员粗分为两类：提出问题的人和解决问题的人。提出问题的人常常会在出其不意的所在，或者以意外的角度，以很简单的手段，做出些有趣的工作。他们是新研究领域的发动者。解决问题的人会选定某个题目，然后深入下去，细作下去。他们是研究领域的建筑者。前者重有趣，后者重清晰。

Nielsen 是以理论物理学家的角度来说这些事情的，但实验物理学家中间也是同样的。有人就热衷于用简单的实验手段发现和演示新现象新玩意儿。别的人就乐意把一个东西做得很细致，做得指标很高，或者很完备。就像有人写诗，有人写小说。

所以不只对整个社会的分工来讲可有懒蚂蚁的理论，每个领域中间也是。人类社会即使从分工角度看也是自相似的。